همایش ملی توانمند سازی معلمان مدارس غیر دولتی با حضور وزیر آموزش و پرورش

به گزارش روابط عموی صندوق حمایت از توسعه مدارس غیر دولتی آیین افتتاحیه دوره‌های توانمندسازی نیروهای مدارس و مراکز غیردولتی کشور در تاریخ 17/05/1402 در تالار فرهنگ تهران برگزار شد دراین همایش دکتر رضا مراد صحرایی وزیر محترم آموزش و پرورش نیز حضور داشتند . وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه کلید حل مشکلات آموزش و پرورش درون آن است، گفت قیمت پیدا کردن آموزش و پرورش در گرو متحول شدن مجموعه دستگاه تعلیم و تربیت است.

دکتررضامراد صحرایی درآیین افتتاحیه دوره‌های توانمندسازی نیروهای مدارس و مراکز غیردولتی کشور به میزبانی شهر تهران،با بیان اینکه امروز از دوره روش تدریس عبور کرده‌ایم و به دوره اصول تدریس وارد شده‌ایم، گفت: در حال حاضر از دوره روش تدریس عبور کردیم و به دوره پسا روش رسیده‌ایم. دوره پسا روش به این معنی است که معلمان همه روش‌ها را می‌دانند و روش خاص خود را پیدا می‌کنند. امروز دوره اصول تدریس است. معلم باید به تمام اصول تدریس آگاه و متناسب با تفاوت فردی بگوید که با هر یک از بچه‌ها چطور برخورد شود. این هنر معلمی است.وزیر آموزش و پرورش با اشاره به جمله معروف مبنی بر اینکه معلمان به گونه‌ای آموزش می‌دهند که آموزش دیده‌اند و چیزی را می‌گویند که به آنها گفته شده است، گفت: این یعنی اگر به‌روز نشویم، عقب‌گرد می‌کنیم. این جمله معروف برای وقتی است که نظام آموزشی ایستا باشد. در نظام آموزشی پویا، معلم به شیوه‌های نو آشنا می‌شود.

وی با یادآور شدن این موضوع که سرعت انتقال و یادگیری و تغییر در دوره‌ای که ما قرار داریم بیش از هر زمان دیگر و غیـــــر قابل توصیف است، خاطرنشان کرد: معلمان از ما توقع دارند در به روز شدن، آنها را یاری کنیم. علم روز را در حوزه تخصص به آنها دهیم و آنچه از آنها توقع داریم را به آنها بدهیم و بعد از آنها بخواهیم، این به حق و به جا است. معلمان باید در استانداردهای حوزه منابع انسانی سالی ۲۰۰ ساعت آموزش ببینند، آیا ما چنین کرده‌ایم؟. این از مشکلات جدی ما است.صحرایی گفت: اگر نقطه تحول آموزش و پرورش برنامه درسی بود، ما برنامه درسی را جدید کردیم. نظام آموزشی جدید درست کردیم و از ۱ـ۳ـ۳ـ۵ به ۳ـ ۳ـ ۶ آمدیم، نتیجه چه شد؟. عامل تحول معلم است. اگر بهترین برنامه درسی دنیا را هم داشته باشیم ولی معلم تربیت نکرده باشیم اثر‌ گذار نخواهد بود اگر معلم برای ایفا نقش جدید خود آماده شده باشد برنامه درسی را راهبری می‌کند.وی با تاکید بر اینکه رابطه بین مولف، معلم و محصل رابطه پویا و فرایندی است، عنوان کرد: معلم خوب در تدریس به مقتضیات دانش‌آموز توجه دارد و آنقدر توانایی دارد که به تناسب آن برنامه را تغییر دهد در عین حال هدف برنامه درسی را دنبال کند. هدف برنامه درسی به طور کامل در کتاب تجلی نمی‌شود بلکه کتاب، راهنمای عمل است. معلم کلید اصلی تحول است که ما از آن غفلت کردیم.وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر کلیدواژه "آینده"، تاکید کرد: این جفا در حق این نسل است که ما آنها را مجبور کنیم مثل ما فکر کنند، مثل ما ببینند و مثل ما بگویند. فرزندانمان برای آینده‌ای متفاوت از زیست بوم ما تربیت می‌شوند. بسیاری از شغل‌های ۲۰۳۰ هنوز درست نشده است. معلم آینده سرش بالاست و دورِ دور را می‌بیند. استعدادی در دانش آموزی که در مسائل درسی خوب نیست می‌بیند و در پی شکوفا شدن آن قدم بر می‌دارد، این نگاه آینده نگرانه در تربیت مبتنی بر فناوری که جزوی از این مسیر شده، نیاز کلیدی ما در مدارس است. این امر از معلمان و دبیران شروع شده و به محصلان می‌رسد.صحرایی گفت: کلید حل مشکلات آموزش و پرورش درون آن است و قیمت پیدا کردن آموزش و پرورش در گرو متحول شدن دستگاه تعلیم و تربیت است.

توانمند سازی معلمان و نیروی انسانی در مدارس دولتی و غیر دولتی ، سرمایه گذاری برای ارتقای کیفی برنامه های آموزشی و پرورشی دانش آموزان و توفیق نسل آینده کشور است .•مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران درمراسم افتتاحیه دوره‌های توانمندسازی نیروهای مدارس و مراکز غیردولتی در تالار فرهنگ شهر تهران با بیان این مطلب ، اظهار کرد: امروز فاصله بین جوامع بشری ، فاصله بین دانایی و نادانی است و هر کشوری سطح دانایی بالاتری داشته باشد پیشرفت و رشد یافتگی‌ بیشتری دارد.وی رکن اصلی برای یک سازمان بالنده نظیر آموزش و پرورش را توجه به "نیروی انسانی" دانست و تصریح کرد : این یک اصل و واقعیت پذیرفته شده است که برای داشتن سازمان بالنده، یادگیرنده و پیشرو باید به‌روی رکن اصلی سازمان یعنی نیروی انسانی متمرکز شویم.

کریمیان با بیان اینکه هم در حوزه مدارس دولتی و هم مدارس غیردولتی اتفاقات خوبی در حال رخ دادن است و افتتاحیه امروز را برای مدیران مدارس دولتی هم خواهیم داشت، افزود: اعتقاد داریم کلید ورود به مدرسه، مدیر است، بنابراین جایگاه مدیرمدرسه را باید فراتر ببینیم تا رهبری و راهبری مطلوب یک مجموعه با ظرفیت های موجود را .وی ادامه داد: گاهی مدیر مدرسه توان اینکه برنامه مطلوب برای سازمان آموزشی خود تدوین‌ کند را ندارد و باید در دوره توانمندسازی روی این امر کار کنیم. باید به مهارت برنامه ریزی کردن نیز در این دوره توانمندسازی توجه شود. کریمیان افزود : ارتباطات اجتماعی و شیو های مدیریت منابع امروز تغییر یافته و یک مدیر مدرسه باید بر تسلط به ارتباطات ، توانایی مدیریت منابع مالی و انسانی را داشته باشد.•لازمه به ذکر است جناب آقای ناصرالملکی رییس هیات مدیر صندوق حمایت از توسعه مدارس غیر دولتی نیز بعنوان مدعو درجلسه مذکورحضور داشتند .